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教科院承办的延安市中小学教师“端予信息技术提升2.0校本研修——宝塔七中站”项目圆满完成
08:00  

作者:刘书辉  审核人:刘瑞儒

4月14日,由亚博提款出款效率和延安市教育教学研究中心合作搭建的延安市中小学教师教育协同发展基地在宝塔区七中开展的教师信息技术培训项目“端予信息技术提升2.0校本研修班”举行结业仪式。教科院院长刘瑞儒、市教研中心主任刘志聪、市教研中心教学发展研究科科长张琰、项目负责人张永芳及其项目专家团队成员,宝塔七中校长杨捻平、副校长李彩珍及其相关教师参加,结业仪式由项目组成员市教研中心李赟主持。

“端予信息技术提升2.0校本研修班”以《陕西省教育厅办公室关于进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施工作的通知》文件为纲领,实现了高校、教研部门、学校三方协同育人,以信息技术与各学科课程整合为指引,探索了我市基础教育学校教师信息化能力提升的校本培训方案和实践路径和校本信息化培训团队构建策略,为提升教师的信息技术应用能力,促进教育教学质量的提升提供了实践经验。

本次培训活动项目负责人张永芳回顾项目研修的由来和目标,总结了研修的具体过程,视频展示了教师研修经过、取得成果及经验;对本次研修过程中各方的辛勤表示感谢;并对七中教师信息技术能力提升后续的学习表达了祝福和期望。

张老师总结到,本次研修项目精准对标国家省市的信息技术提升工程2.0工程文件要求,根据以上文件要求及学校现实研修需求制定,在前期进行了问卷调查和访谈,准确定位学校教师信息技术应用现状,根据发现的问题和痛点,打造了精准的培训方案;意在整校提升教师的信息技术应用能力,服务教育教学改革,实现了教师对信息技术教学的被动接受到主动探索,实现信息技术应用从跟跑到并跑、领跑的状态反转,实现学校教师的信息化素养有所提高,信息化教学应用能力显著提升,信息化校本培训团队建成,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

设计开发和实践了我市基础教育领域学校教师信息化教学能力发展的校本研修新模式,依托超星学习通平台,构建了培训网络课程,采用线上线下结合的混合式培训方式,通过专家指导、骨干引领、教师选学、团队互动等形式,开展以《中小学教师信息技术校本应用考核规范》为坐标,提高教师应用信息技术进行“学情分析、教学设计、学法指导和学业评价”等能力为核心目标的校本研修活动,注重校本应用实践,帮助教师完成陕西省要求的校本应用测评。从2021年11月30日开始,设计了为期一个月的培训活动,但由于疫情影响,直到今天顺利完成。

项目学习以线下为主,以线上直播讲授、网络课程、作业分享为辅助,精心设计课程内容和进行时间安排,为教师学习提供了充分的时空场域和实践机会。本次研修专家进校9次,共26学时,线下培训7次,线上直播3次,共覆盖6个信息技术微能力点。

构建了我市基础教育领域学校教师信息化教学能力发展的校本研修团队建设路径,在协同育人理念的指引下,整合了高校信息化专家学者、信息技术教研员、学校信息化领导团队、学校信息化骨干引领团队的人力资源。建设了由项目负责人张永芳、首席信息化专家曲阜师范大学赵可云博导,陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家高文娟、冯斌,信息技术教研员李赟,以及延安大学教科院学生管星星、胡婷婷、蔡续佳等构成了校外信息化专家团队,负责项目方案的制定和课程内容的研制与实施;以校长杨捻平、副校长李彩珍、张玉军组成的校级信息化领导团队;以田浩、延慧、曹静老师等为骨干引领团队的校本师资团队。该项目团队建设打通了教师教学信息化能力知识技能价值观各个维度信息的壁垒,实现了教育教学信息交流互通的新样态,构建了促进了基础教育学校教师和大学研究生、本科生信息化教学能力的共同进步与成长的协同育人新平台。

刘瑞儒院长首先对研修班的顺利举办并圆满结束表示祝贺,充分肯定了本次培训活动的独特价值,并提出了有指导意义的意见和建议。指出延安地区地处西部,相对于发达省份,延安中小学教师信息化教学能力相对薄弱,和市教研中心通力合作,依托“延安市教师教育协同发展基地”围绕信息技术提升工程2.0实施方案中的具体要求,团队成员分工合作,研发落实培训方案,并取得了很好的效果,这是我们亚博提款出款效率网址和市教研中心、宝塔七中协同工作共同推进延安市基础教育领域教师信息化教学能力发展的落地之举。认为本次培训活动为延安市中小学教师信息化教学能力提升提供了新的培训方案和样板,为教育科学的理论落地提供了实验场域;为今后进一步发挥高校专业优势深入推进校地合作服务地方起到了带头作用;同时也希望今后各个单位能够继续找准教育教学中的问题所在,齐心协力,为延安市中小学教师教学能力发展提供智力和人力支持。

刘志聪主任充分肯定了本次研修活动的价值。从教科研单位的角度对本次培训工作的意义予以解读。并对端予培训班学员寄予厚望,同时为在座的老师提出了三点希望和要求,一是要勤奋好学,继续不断提高自身信息素养。二是要学以致用,把所学的知识技能内化于心外化于行,尽快运用于教学工作中,以促进教学质量的提升;三是要发挥以点带面作用。指导其它老师尽快掌握信息技术教育知识,不断提升教学效果。

杨捻平校长对延安大学教科院、市教研中心及培训团队的辛勤付出表示了感谢。并简要回顾了本次培训活动的开展状况,对本校的学情和教师配置做了介绍,并就下一步如何加强学校信息化建设,提升教师信息素养工作做了部署,要在接下来的工作中不断改进方式方法,扎实开展信息技术融入课堂的教学活动,当场安排落实参训学员带动其他教师的结对活动,切实推动宝塔七中教育信息化新进程。

最后参会领导为参训学员颁发了结业证书并评选出五名优秀学员。

“端予信息技术提升2.0校本研修班”项目是在延安大学教科院、市教研中心、宝塔区七中各方共同努力下,以构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制为目标,起到了教师信息技术应用能力校本培训的示范作用,探索并实践了由“高校、教育行政部门、学校”三方协同育人的新路径,为延安市基础教育中教师信息化教学能力发展提供了新思路和新做法;构建并实践了适合我市中小学教师信息技术教学应用创新发展的新机制,打造了协同创新理念下的校本信息化教学应用支持服务体系,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。

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